国产初中小学高中(中国小学、初中、高中学业太重，这对学生的身体和生活是一种摧残吗？)

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1、中国小学、初中、高中学业太重，这对学生的身体和生活是一种摧残吗？

学习负担太重的原因就是学生的作业太多，让学生们不堪重负，目前的教育方式就是对学生的严重的摧残。

摧残的结果是近视眼增多，学生的心里严重的创伤，甚至发生了学生离家出走的社会现象，个别的学生有的还选择了轻生。

家长，专家，教育部，多次要求要给学生减负，而减负的结果是越减越严重，学生作业是压垮学生的最直接的方式。

建议学生不留作业，全部改为自己复习，或是留作业不强行必须完成，作业写多少算多少。

我们应该把学生的身心健康放在第一位，我们每一个人都应该给离家出走的学生提供庇护，尽量避免学生的不堪重负而选择轻生。

我愿意为离家出走的学生提供庇护，让她们有一个欢乐的童年。

2、中国人很聪明而且小学初中高中所学的知识比美国的孩子多得多，为什么中国的学术比不上美国，究竟差在哪呢？

美国在吸引人才方面很有一套。他们把全世界聪明的大脑都给吸引过去了。中国有多少优秀的人才在为美国的科技奉献了他们的聪明才智。希望中国也有一天会吸引全世界的人才来我们的国家，那时候，我国的科技一定会超越美国！

3、小学、初中、高中，哪个学段更重要？

就一个人一生的发展来讲，小学、初中、高中每一个阶段都很重要没有“最”之说，只不过由于每个年龄阶段的特点和孩子个性的不同，具体到个人又有些许差别。

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（一），小学时期，特点：

相对于初高中来讲，从生活自理和心理上对父母家庭的依赖比较强，父母家庭老师的影响力比较大；

这个年龄的孩子有了一些自我，但并没有形成自己完整的判断力，所以诸多事物的判断也基本上以父母的认识为准；

同时这个年龄的好奇心也非常强，爱好也较为广泛，相对于中学生来讲，更喜欢身体的运动。

基于小学生以上三个普遍特点，小学时期更侧重孩子生活习惯和学习习惯的养成、为人做事学习态度的培养。

比如作息、饮食习惯，按时完成作业习惯，读书习惯，运动习惯等；再比如对家长“出必告、返必面”的相处习惯，读书培养专注力，每天的运动和锻炼充分地活动身体，同时给孩子提供环境和条件和同龄小朋友的相处和交往，很多人进入青春期甚至成年后的习惯和态度基本上都是在小学时期养成的。

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（二），初中时期，特点：

尤其初一初二，这个年龄基本上属于童年进入青春期的过渡阶段，过渡顺利。

这个年龄的孩子已经有了很强的自我意识，很多方面想脱离父母的束缚，所以受到身边环境尤其是同学老师的影响比较大，不过由于其心理上的急躁、能力及认识上的不足、再加上生活经验的欠缺，他们还无法做到完全脱离开父母，家长也不可能完全放心地松开他们的手，任其自主。

这个年龄段很容易造成亲子关系的紧张、形成孩子强烈的逆反。

针对这个年龄的特点，家长对初中孩子的养育要注意几点：

第一， 给孩子更具体的认可，试着像欣赏一个成年人那样欣赏孩子的优点；

第二， 把握住自己的原则，给孩子更多的自主决定权和更大些的自由度，比如读什么书的选择、报班的选择、衣食住行的自我选择等，当然放开需要一个过程，这个过程因个人的不同而不同，只是很多家长由于“不放心”的理由导致了这个过程的被延长。

第三， 家长在这个年龄尤其需要主动地和孩子搞好关系，要好好观察你的孩子，你需要帮他守住界限和原则，而不是给予无微不至的帮助。

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（三），高中阶段，这个阶段的孩子性格已经定型，也是一个人小、初、高三个阶段中自我学习能力最强的时期，更是考大学前的关键期，父母完全可以放手让他自己做更多的决定，需要的时候给点意见就行了。

父母能给予的帮助基本上就是一个尽可能稳定的生活环境和学习环境，从心理上和经济上做一个坚实的支持者， 此时就是对孩子最大的帮助。

当然对于每一个阶段的孩子，家庭关系的融洽和稳定都更有利于孩子的成长，上一个阶段是下一个阶段的基础，具有很强的连续性，孩子们需要把上一个阶段的好习惯很自然地带到下一个学习阶段。

4、国内小学何时开学？

首先教育部已明确中小学开学返校时间由各地视疫情情况科学研判。

各个省份的实际情况不同，所以开学时间也不同。目前虽然有21个省区已经确定了开学时间，但第一批均为高三或初三毕业班的学生，仅新疆和青海的小学生是已经开学了。其他区域都没有开学。

新疆：3月23日，小学、初中、高中、中职学校全面开学复课，

青海：全省小学，特殊教育学校原则上3月25日-31日陆续开学。

可以看下新疆和青海两地确实具备全面开学的条件，在这次疫情中影响较小，境外输入风险也较低。从上面表格其他区域来看，小学是排的比较靠后的，而且多是由市里来公布开学时间的，比如四川成都，小学各年级按4月13日做开学准备。

当然也有疫情影响较重的地区，目前湖北、北京、上海、天津、重庆、河北、山东、甘肃、浙江、广东还没有确定开学时间和计划，这些地区小学开学无疑是较晚的，湖北的小学应该是全国开学最晚的。

目前疫情形势还是很严峻，全球疫情肆虐，严控境外输入是现阶段防控重点，还有目前越来越受关注的无症状感染者，以及留学生归国等，实际上对小学开学增加了很多不确定性。家长们都希望孩子能安全返校，这是开学的前提。

小学生是在校生的主力军，年龄都偏小，自我防护意识较弱，特别是小学低年级的学生，教育部已明确现阶段上课必须戴口罩，这部分学生肯定增加学校的管理难度，还有午托问题，接送问题，校外扎堆玩耍问题，都很现实。个人觉得小学开学必须更加慎重，等疫情风险得到更全面控制再开，安全是第一位的，你认为呢？欢迎评论区留言。

5、小学教育比初、高中教育更重要吗？

谢谢您。小学教育与初，高中教育环节紧密，互相牵连，谁也离不开谁。那么，反过来说，我们不要让孩子上小学，直接从初中开始上学，肯定大家会说你脑子进水，而且，小学阶段是人生的基地，万丈高楼平地起，我认为，小学段是重中之重，当然，初，高中段成全人生。

6、全国的百强高中有哪些？是怎么评选出来的？

答题/帅小西De--期待为您解惑！

2019年高考录取工作已近尾声，不少省份的专科批录取已结束，开始第一次专科批征集志愿。相比父母辈考大学，如今的大学录取率非常高，如2018年是81.13%。2019年，高职已扩招100万（大部分走的单招），大学录取率已近90%。

一个学生取得好成绩，进入名校，离不开自身的努力，更有高中母校和老师的辛苦付出。和大学排名的多指标不同，高中间的比较直白，家长关注的是省市文理第1名、一本率、本科率、清北等名校录取学生数等。

全国百强高中名单（第二届）：

2018年9月，在北京召开的第二届校长论坛曾发布"2018年中国百强高中"。在这份榜单中，浙江省共有8所高中上榜，其次是山东、江苏、广东、安徽、湖南、重庆、福建、北京、天津等地上榜数是5所。

评选指标主要是基础设施、人才培养、综合声誉、硬件设施、软件设施、师资力量、社会声誉和高考升学率、重本率等。不过，目前已发布的2届榜单争议不小，毕竟高中之间的排名很难分出一二。

第八届全国百强中学名单（2018-2019）：

和之前的全国百强高中榜单不同，第八届中国百强中学名单仅列出入选的100个知名中学，不再区分排名。评选采用五项指标，分别是办学理念与学校发展（20%）、政治素质与管理能力（20%）、硬件设施与软件设施（20%）、教学创新与办学成绩（20%）、学校文化与学生发展（20%）。

两个榜单对比后，我们也发现存在不小的差异，相对来说第八届全国百强中学名单的认可度更高些。当然，评选专家采用的指标和权重不一定是家长们认可的，这也是不少家长心中的名校未上榜的主因。

你认为哪个榜单更贴合你的心意呢？

小西的答题肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！

7、你支持中国从小学初中高中就开设中医学等技术类健康类学科吗？

我个人非常支持。

早在2017年，浙江省就开始从小学5年级加入中医课程，并在全省施行。课本叫《中医药与健康》，分为上、下两册。

主要内容包括认识中医药、药补不如食补以及饮食有节等方面的内容。不过这门课程属于辅修课，不考试，也不计入学习成绩。

传统中医药，应该从娃娃抓起。

中医本来就应该从孩子小的时候开始学，指望上四五年大学就能把中医药学好，我个人觉得不太现实。国内好多有名中医大家多与家族传承有关，这也是这些年中医药发展不太好的原因之一。

让孩子从小就了解我国传统中医药的历史，让孩子对中医药产生兴趣。就像足球要从娃娃抓起一样，巴西的小孩子小时候天天玩足球，所以巴西足球才这么厉害。中医药，其实也是同样的道理。

国家支持中医药，这是很重要的。

中医药学是中华民族的伟大创造，是中国古代科学家的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出了巨大的贡献，对世界文明进步产生了积极的影响。所以国家多次重申中医药的重要性，既要做好传承又要创新。

大家可以看看日本，把咱中医的汉方推广的比我们都好，韩国人还把我们的中医拿去申遗，这就说明我们对传统中医药做得远远不够。如果我国没有屠呦呦获得的诺贝尔奖，恐怕中医药可能比今天还要糟糕，这是很让人心疼的！

中医药是有优势的，尤其在防治瘟疫方面。

这次疫情让我国传统中医药终于发挥了作用，武汉方舱医院是由各省中医药医疗队接管的，据仝小林院士提供的数据，“清肺排毒汤总有效率达到97.78%，无一例由轻症转为重症或者危重症。”尤其在武汉方舱医院的应用，效果非常显著。

既然中医药有效，就值得我们去学习，去研究。有了学习和研究才能有利于中医药的创新。科学家屠呦呦就是通过十年如一日的研究，才发现青蒿素的提炼方法并获得诺贝尔奖。她也是中国唯一的本土诺贝尔奖科学家。

中医药是一门科学，应该从小娃娃抓起。只有孩子们的基础打牢了，才能让中医药再现辉煌。或许若干年之后，我们的孩子再获得几个医学诺贝尔奖也是很有可能的，我们应该有这个自信！

我支持孩子从小学习中医药课，讲真，这比孩子从小学英语要强多了。英语只是一门语言，而中医药是一门科学。对此，你的想法是怎样的？请发表您的观点。

8、如何评价我们国家目前的教育水平？包括小学初中高中大学？

在中国目前的教育体制机制管理下，广大莘莘学子学习任务超重、学习内容繁杂，不利于他们的身心健康成长。未遵从术业有专攻、学以致用的教授原则，容易压抑个人天性爱好，不利于专业人才脱颖而出。尤其是外语学习赋分超大……致使大量孩子学无所用。如此云云，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才!中国的教育体制机制的改革势在必行，如何使中国的教育面向未来、面向世界、面向现代化？任重而道远啊。

9、学姐学长们，高中和初中的区别很大吗？

你好，学弟学妹们，我是贺州阿华，很高兴能够接到你的问题。我是20 15年大学毕业的，现在就结合我的个人经历、和看法，给你讲解一下，初中和高中的区别：

第一，初中是培养兴趣的源泉。我记得初中那会，我的英语课程很差，原因是单词很难急，老师上课的气氛不好，勾引不起学生的兴趣。然后，到了第二学期，换了一个英语老师，每天讲我们大声朗读，增强课堂互动气氛，很容易就把学习英语的性趣培养起来了，成绩也考到了70多分，周末回家经常用英语去都逗别人家的小孩。

第二，课程不一样。初中的课程少很多，除了语数英是必修之外，其他的政治、地理、化学、物理等，都不是很重要。但是，一到高中，就要分文理科了，物理、化学、生物等，都是必修的，可以也比较难。

第三，初中是九年义务教育教育，那怕你成绩不好，也可随便上个初中。但高中不一样，一般都要分重点班的。而且，学习压力也会大很多，三年的课程两年就要上完，天天都要补课，想不近视都难。

第四，目的不一样。一般读高中的人，都是想考大学的，只要你成绩好，考个重点大学是没有问题的。也从此，会改变你一生的命运！

好好努力考个大学吧！如果你吃不了学习的苦，以后就要吃生活的苦，加油！

10、小学、初中、高中、大学，哪个阶段的学习对人的影响最大？

现在的学生应该是每一个阶段都很重要，如果一个环节出现问题，即使是补上了，也必然有疤痕。但是如果说对人的三观的形成，则初中和高中对人的影响最大。

小学低段也就是一二三年级，学习的兴趣培养很重要、良好的学习习惯的形成很重要。有了浓厚的学习兴趣和学习习惯，到四五六年级学习成绩才会好。尤其是小学高段的数学对初中的数学、物理、化学等科目的计算能力等方面都有很大影响。

初中是一个人学习生涯的第一个转折点，也是一个人三观形成的重要时间段。

学习上初一是基础，初二是关键，初三是拼搏。初中的学习量特别大，有的地区中考科目包括:语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史共9科，尤其是数学，英语，物理三科千万不能掉链子。初中考高中，职高和普高的收生比例为1:1，有人说，普高比考大学还难，是有一定道理的。

初中的学生逐步形成自己的思想，但是往往还非常稚嫩，老师和家长一定要加强引导，否则思想偏激或者走弯了，对人的一身都会带来严重后果。

到了高中一般说来人都有了自己的理想和人生的目标，大多数学生都能够努力拼搏。但是当我们在学习的道路上，还会遇到很多困难，中等生或者是学习困难的学生，往往会迷惘、甚至颓废、放弃，我们必须有一颗强大的“心脏”，必须有勇往直前的精神，必须有强大的意志力。只有不畏艰辛，努力奋斗的学生，才能够进入理想的大学。

有人以为读大学可以轻松一点了，其实不然。许多学生到了大学平平淡淡四年，出来找工作才发现没有真才实学，在逢进必考时，一本毕业生比三本毕业生不如的不胜枚举。

人的一生是奋斗的一生，是拼搏的一生，任何阶段都是重要的，没有孰轻孰重的时候，一个人要有长远的目标，并且围绕着这个目标不断努力，才会取得成功，生活在社会的上层，这种人不到总数的3%。